Les dangers de l’éducation émotionnelle
Éducation émotionnelle Un style d’éducation basé sur l’exagération dans le traitement de l’enfant. Il y a une exagération à le protéger et une attention excessive à son égard jusqu’à ce qu’il se sente incapable de faire quoi que ce soit, et il y a une exagération à l’intimider et à le menacer pour les choses les plus simples, et les deux méthodes ne sont pas considérées comme de bonnes solutions éducatives. Parce qu’ils créent un environnement psychologiquement et émotionnellement dangereux et peuvent conduire à des troubles de la personnalité chez l’enfant, à une peur constante ou à une dépendance à l’égard des autres.
C’est perceptible Certaines personnes vont à l’extrême en disciplineant l’enfant dans le but de « l’élever pour qu’il soit viril », et il produit une réaction déséquilibrée face à l’erreur de l’enfant, allant parfois jusqu’à l’émotivité et à la perte de contrôle de la colère, de sorte qu’il blesse et ne corrige pas, sabote et ne porte pas de fruit, détruit et ne construit pas, tandis que l’éducateur qui est capable de contrôler ses émotions et d’exprimer ses sentiments avec douceur et calme est l’éducateur le plus capable d’élever un enfant équilibré ; Parce qu’elle lui apprend à travers ses actions le sens de l’endurance, de la souplesse, de la patience et de la résilience face à la pression.
Des études ont indiqué que l’éducation émotionnelle provoque de l’anxiété et de la peur chez les enfants et que ses effets peuvent ne pas apparaître immédiatement, mais apparaissent plus tard sous la forme d’hésitation, de bégaiement, de phobie ou d’irritabilité. Certains experts estiment que les pires types d’éducation sont basés sur des « T toxiques » : réprimandes, intimidations, marginalisation, intimidation, coloration, réprimande, etc., qui enracinent chez l’enfant la croyance qu’il n’est pas aimé par ses parents, ou que l’un d’eux le déteste, ou qu’ils le rejettent, et c’est là que réside le danger.
L’éducateur doit donc considérer l’enfant comme un projet d’investissement futur, être patient avec lui et lui donner la bonne direction lorsqu’il commet une erreur. Parce que l’éducation consiste à construire une personnalité, et non une obéissance aveugle, et que le rôle de l’éducateur est de corriger le cap et non de se détruire.
Il doit aussi choisir ses mots face aux enfants, tout comme il choisit ses vêtements et ses amis. Les mots sont implantés dans le cœur et leurs effets se manifestent dans les relations. Les enfants n’apprennent pas par la cruauté, mais plutôt par l’amour, l’enthousiasme, l’encouragement, l’appréciation et la chaleur.
Une dernière bougie :
Les enfants sont les graines de l’avenir, les graines de demain, et l’amour et les soins que nous leur apportons fleuriront tout au long de leur vie.